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Tous les enfants ont besoin d'uneroutine régulière pour les aider à s'adapter à leur environnement, et apprendre à s'adapter aux exigences formulées à leur sujet. La routine quotidienne est un moyen de fournir un environnement d'apprentissage pour l'enfant. Dans le cadre de ce programme, l'enfant a la possibilité de pratiquer et répéter les compétences qu'ils apprennent ou ont appris.
Tous les aspects du développement de l'enfant est inclus - physique, fonctionnel, psychologique, social, cognitif. Les mouvements automatiques que nous prenons pour acquis dans notre vie quotidienne n'existent pas chez l'enfant souffrant de paralysie cérébrale. Ces mouvements doivent être apprises.
Par exemple, pour le mouvement fonctionnel «lever les bras au-dessus de la tête et mettre le T-shirt ", l'enfant avec handicap moteur doit pratiquer, dans de nombreuses situations différentes, c'est-à-dire située en décubitus dorsal, en séance plénière, debout, avant de pouvoir le faire automatiquement.
Le programme complet bien planifiée, fournira et créer des situations où cela peut être appris et mis en œuvre tous les jours. | 
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